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人教部编版七年级(上)语文 雨的四季 同步练习题(含解析)

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人教部编版七年级(上)语文 雨的四季 同步练习题

一、积累运用

1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ?( ????)

A.娇媚mèi) ??甘露lù) ??斗笠lì) ?????????B.粗犷kuànɡ) 一脉mài) 绿茵茵(yīn)

C.冷冽liè) ??诱惑huò) ?彩棱镜(línɡ) ??????D.浆汁(jiānɡ) 草垛duò) ?咄咄逼人(chū)

【答案】A ?

【解析】B项,“犷”应读ɡuǎnɡ;C项,“棱”应读lénɡ;D项,“咄”应读duō。

2.请找出下面句子中的错别字并改正过来。

(1)夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗旷。(????)

(2)而荷叶铺满了河面,迫不急待地等待着雨点。(????)

(3)但是,人们受够了冷洌的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。(????)

(4)在冬日灰濛濛的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴。(????)

【答案】(1)旷—犷?(2)急—及?(3)洌—冽?(4)濛濛—蒙蒙

【解析】注意形似字,字形的异同。

3.下面两句话都有语病,请提出修改意见。

(1)春雨具有滋润万物,能够满足植物生长的要求。

修改意见:__________________________________________________________________

(2)由于运用了科学的复习方法,她的学习成绩有了很大改进。

修改意见:__________________________________________________________________

【答案】(1)“万物”之后加上“的作用”或“的功能”。(2)把“改进”改为“提高”。

【解析】(1)成分残缺。(2)搭配不当。

4.指出下列句子所用的修辞手法。

(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。(????)

(2)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。(????)

(3)那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(????)

(4)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。(????)

【答案】(1)比喻?(2)比喻?(3)排比?(4)拟人

【解析】(1)比喻标志性词语“似乎总挂着透明的水雾的丝帘”?(2)比喻标志性词语“像起伏着一层绿茵茵的波浪”?(3)排比标志性词语“使人”?(4)拟人标志性词语“化了妆、莅临”

5.指出下列比喻中的本体和喻体。

(1)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 ????????????????????????????)

(2)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。 ??????????????????????)

【答案】(1)本体:叶子?喻体:波浪 ??(2)本体:雨水?喻体:丝帘

6.将下列诗句补充完整。

(1)__???________,天气晚来秋。(王维《山居秋暝》)

(2)渭城朝雨浥轻尘,_______?????___。(王维《送元二使安西》)

(3)水光潋滟晴方好,___???????_____。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)

(4)青箬笠,绿蓑衣,______???_____ (张志和《渔歌子》)

【答案】(1)空山新雨后?(2)客舍青青柳色新?(3)山色空蒙雨亦奇?(4)斜风细雨不须归

7.下列对文章的赏析不正确的一项是 ???( ????)

A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。

B.文章从多个方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。

C.本文是一篇托物言志的散文,对雨的描写形象生动,语言古朴典雅。

D.文章条理清晰。先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节的雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。

【答案】C ?

【解析】C项,“托物言志”和“古朴典雅”不妥,应为“写景抒情”和“优美活泼”。

二、类文阅读

阅读下文,回答问题。

好雨随风

乔忠延

画家说,春雨是春天的颜色。

诗人说,春雨是春天的歌声。

小时候我则认为,春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美,更养人。它飘落到哪儿,哪儿就滋润了,鲜嫩了,翠生了,就活活泛泛显出了生机。

春节过后,人们就眼巴巴地盼望春雨,春雨却总是不来。天不再像年前那样灰蒙蒙的,变得蓝蓝的,空空的,那么高,那么远,不见一线云丝丝。看看风,还是西北风,虽然稀少了,劲小了,却仍然硬硬的,干干的。

太阳暖暖地照着,照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早软了,踩上去面团似的,河边、泉边更是软得淌水,水渍渍的,走过去会粘鞋子。

没几日,地皮不再软了,像往常一样瓷实,不粘鞋子,不陷车子了。风依然吹着,太阳依然晒着。暖和多了。又过了几日,路上裂开些小缝缝,人来车往,表面的那层土就离了地皮,土越积越厚,越碾越细,踩上去和冒烟的一样,裤腿上溅得花花点点的,都是尘土。

田里的麦苗早渴了,泛黄了,没有了先前的精神头。浇地的人多了,水流进田里,“滋——滋——”地响,还咕咕嘟嘟地冒泡。(A)看着溪里的水不少,淙淙地流着,进了田却慢慢地爬,比日头爬得还要慢。田浇过了,人们仍然盼着落雨。说是浇过的地,土会变硬,下些雨土才会酥些,麦苗长得才起劲。

雨来了,突然间就下起来了。是夜里来的。待人们知道下雨的时候,雨早淅淅沥沥的了,唱小曲似的。有人从被窝里撑起身子,趴在窗台上,掀起窗帘的一角,朝外瞅瞅,院里的地上白白地泛亮。于是,忽然想起昨日后晌太阳落在了云里,风也是东南风,还潮潮的。接着又倒头睡下,梦里也就多了几分甜蜜,不睡到吃早饭不会起来。

雨来得快,天晴得也快。一大早,天上还满是乌黑的云团。端上碗吃早饭,云变得丝丝蔓蔓的,天有些亮了。吃完饭擦嘴时,云就散了,太阳露了脸,鲜亮鲜亮的。(B)天空如刚擦过的镜子,没有一点尘色;地上如刚落笔的图画,到处洇着水色。人们的心里也像刚冲洗过一样清爽,脸笑成了花。

田里泥了,无法干活,仍有人踩着泥到田头去,看看嫩嫩的禾苗,心更喜了,喜滋滋地唱出声来。

(选自《中国散文选》,有删改)

【注】①洇(yīn):液体落在纸或其他物体上向四外散开或渗透。

8.作者写“雨来了”之前,为什么要花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨?

【答案】作者花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨,是为下文写春雨来后人们的喜悦之情做充分的铺垫,突出了春雨对农作物生长的重要性。

解析本题可从结构方面的作用来分析。

9.作者笔下的春雨有什么特点?

【答案】甜美、滋润;来得快,去得也快。

【解析】根据文章内容概括即可。

10.请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析,写出它的语言特点和表达效果。

我选( ??)句,赏析:?????????????????????????????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

【答案】A ?示例:(1)运用拟人的修辞手法,形象地写出了溪水流进田地时的缓慢,突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。

2)“爬”这一动词用得生动形象,写出了溪水流进田地时的缓慢,突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。(3)通过对比,写出了溪水流进田地时的缓慢,突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。

B ?示例:(1)运用比喻的修辞手法,形象地写出了雨后天空的明净,表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。(2)运用比喻的修辞手法,形象地写出了雨后大地的美丽,表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。

【解析】赏析句子可从修辞、描写、字词等角度来分析。

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